• Se livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation
  chercher à acquérir de nouvelles connaissances en faisant appel à des spécialistes, à des sources secondaires et à des fonds de connaissances collectifs, autant en ligne que hors ligne
  et d’observation empathique
  notamment les expériences; les connaissances culturelles et les approches traditionnelles; les visions du monde, les perspectives, les connaissances et les pratiques des peuples autochtones; les lieux, notamment la terre et ses ressources naturelles ainsi que d’autres endroits semblables; les utilisateurs, les spécialistes et les personnalités phares

• Déterminer les utilisateurs ou les clients potentiels d’un concept ou d’une entreprise
• Déterminer les critères de réussite, l’effet recherché et toute contrainte
  facteurs limitatifs (p. ex. contraintes liées à l’exécution d’une tâche ou exigences de l’utilisateur, matériaux, coût, impact environnemental)
  existante

• Prendre des risques créatifs en formulant des idées, et améliorer les idées des autres
• Sélectionner les idées en fonction des critères et des contraintes
• Analyser de façon critique et classer par ordre de priorité des facteurs
  considérations sociales, éthiques, et tenant compte des facteurs de durabilité
  opposés afin de répondre aux besoins de la collectivité dans des scénarios d’avenir souhaitables
• Demeurer ouvert à d’autres idées potentiellement viables

• Répertorier et utiliser des sources d’inspiration
  notamment des expériences; les connaissances et les approches des peuples autochtones; le milieu naturel; des lieux; des influences culturelles; les médias sociaux; les utilisateurs et les spécialistes
  et d’information
• Choisir une forme à donner au prototype et préparer un plan
  notamment des objectifs, des croquis, des listes de contrôle
  comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
• Évaluer l’efficacité et la biodégradabilité de divers matériaux, ainsi que leur potentiel de réutilisation et de recyclage
• Changer, s’il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
• Consigner les réalisations des versions successives
  répétition d’un processus réalisé dans le but de se rapprocher du résultat souhaité
  du prototype

• Déterminer les sources de rétroaction
  rétroactions provenant p. ex. des spécialistes des communautés des Premières Nations, des Métis ou des Inuits; des gardiens d’autres connaissances et approches culturelles traditionnelles; des pairs, des utilisateurs et d’autres spécialistes
• Évaluer les choix et les décisions
• Recréer le prototype ou abandonner l’idée de conception

• Déterminer et utiliser les outils, les technologies
  outils qui accroissent les capacités humaines
  , les matériaux et les procédés nécessaires à la production
• Établir un plan de production par étapes et l’exécuter en le modifiant au besoin
• Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage

Présenter

• Déterminer comment et à qui présenter

  notamment la présentation ou la cession du concept, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente

  le produit

  p. ex. un objet physique, un processus, un système, un service, un milieu conçu

  et les procédés
• Présenter le produit en justifiant le choix des solutions, des modifications et des méthodes
• Employer les termes justes
• Évaluer, de façon éclairée, l’efficacité du produit et expliquer en quoi il est utile aux personnes ou à l’environnement
• Se livrer à une réflexion critique sur son approche et ses processus conceptuels
• Évaluer sa capacité à travailler efficacement seul ou en équipe, y compris sa capacité à partager et à garder en bon état un espace de travail
• Déterminer de nouveaux objectifs en s’appuyant sur les rétroactions