| Compétences disciplinaires |
Exprimer son regard personnel, son identité culturelle et ses opinions par la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: regard personnel |
Elaboration: forme d’expression qui manifeste la personnalité, la perspective ou la vision du monde d’une personne |
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| Compétences disciplinaires |
Aborder des questions sociales et environnementales et y réagir pour encourager le changement en utilisant la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter et faire partager des œuvres dramatiques et des expériences esthétiques, et y réagir |
Réalisation et scénarisation 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser l’expérience esthétique et la façon dont elle est liée à un lieu, à une époque et à un contexte spécifiques |
Réalisation et scénarisation 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner l’influence des œuvres dramatiques sur le contexte social, culturel, historique, environnemental et personnel |
Réalisation et scénarisation 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le travail et faire des liens avec les expériences d’autres personnes |
Réalisation et scénarisation 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Recevoir et fournir de la rétroaction constructive et la mettre en pratique pour peaufiner des œuvres dramatiques |
Réalisation et scénarisation 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: rétroaction |
Elaboration: forme d’évaluation des apprentissages par laquelle l’apprenant obtient des observations significatives, des commentaires et des idées de la part des enseignants et des pairs durant la démarche de création |
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| Compétences disciplinaires |
Communiquer et interpréter des idées par des mots et des actions |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Écrire et réaliser pour un public cible ou afin de transmettre un message |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de créativité et d’innovation dans la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir et combiner intentionnellement des éléments dramatiques, des principes, du matériel, des procédés et des technologies |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de leadership et collaborer avec les scénaristes, les réalisateurs, les acteurs et les équipes de production |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
| Keyword: équipes de production |
Elaboration: producteurs, décorateurs et divers membres du personnel technique et de soutien |
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| Compétences disciplinaires |
Examiner des idées, des émotions et des perspectives par les dialogues et les actions |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Choisir intentionnellement les voix, les styles et les perspectives dans la scénarisation et la réalisation |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer, créer et peaufiner des œuvres dramatiques |
Réalisation et scénarisation 12 |
Explorer et créer |
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