Curriculum Comptabilité financière 12e

Financial Accounting
Grade 12
Big Ideas: 
Financial literacy promotes the financial well-being of both individuals and businesses.
Business creates opportunities to enable change.
Tools and technologies can be adapted for specific purposes.
Curricular Competencies: 
Applied Design
  • Conduct research to acquire a deep understanding of the issue and its context
  • Identify criteria for success, constraints, and possible unintended negative consequences
  • Identify, critique, and use a variety of sources of inspiration and information
  • Generate ideas, individually and collaboratively, to contribute to the creation of a business product
  • Use applicable and effective approaches for choosing a strategy or developing solutions
  • Determine ethical considerations of proposed strategies and solutions
  • Create a draft approach to satisfy business needs
  • Determine the location of data sources and develop accounting efficiencies for initial setup and ongoing processing
  • Obtain and evaluate critical feedback from multiple sources, both initially and over time
  • Based on feedback received and evaluated, make changes to accounting products or processes as needed
  • Perform applicable analyses to uncover trends, patterns, and relationships
  • Assess the current and projected financial strength of a business
  • Obtain pertinent information through different sources
  • Identify tools, technologies, materials, processes, and time needed for development and implementation
  • Share progress during the accounting cycle to generate feedback and promote collaboration
  • Describe the financial status of enterprises based on analysis of financial documents
  • Critically evaluate their ability to work effectively, both individually and collaboratively, including the ability to implement project management processes
Applied Skills
  • Choose an appropriate form, scale, and level of detail for communicating outcomes in a clear and concise manner
  • Evaluate safety issues for themselves, co-workers, and users in both physical and digital environments
  • Identify and critically assess skills needed related to current or projected tasks, and develop specific plans to learn or refine skills over time
  • Evaluate and apply a framework for solving problems and for making important financial decisions
Applied Technologies
  • Explore existing, new, and emerging tools, technologies, and systems and evaluate their suitability for the task at hand
  • Evaluate impacts, including unintended negative consequences, of choices made about technology use
  • Use digital technologies to generate results and support facts and findings
Curricular Competencies Elaborations: 
  • research: for example, with the client/business to understand, when, where, why, and how they provide their products and services and to determine the best-fit accounting system/ledger for the task/service at hand
  • constraints: limiting factors, such as legal requirements and ramifications, expenses, ease of use, labour intensiveness
  • sources of inspiration: may include experiences, users, experts, thought leaders
  • information: may include industry best practices, professionals, experts, secondary sources, collective pools of knowledge in communities and collaborative atmospheres both online and offline
  • ethical considerations: for example, potential conflicts or grey areas
  • feedback: For example, does the software chosen best support the business in question? Are all necessary reports and documents being generated?
  • products: for example, spreadsheets, reports, inputs, and information-sources
  • trends, patterns: can include unexpected or conflicting findings that may require additional investigations
  • different sources: for example, financial documents, source documents, users
  • project management processes: setting goals, planning, organizing, constructing, monitoring, and leading during execution
  • appropriate form, scale, and level of detail: present the ideas developed after looking at best practices, and make the presentation succinct
  • safety issues: for example, viruses, phishing, privacy (digital); ergonomics, lifting, repetitive stress injuries (physical)
  • develop specific plans: for example, explore relevant organizations, courses, professional development opportunities, designations (e.g., CPA [including CGA, CA, CMA])
  • framework: for example, generic multi-step problem-solving processes, established multi-step problem-solving business frameworks
Concepts and Content: 
  • accounting principles and practices
  • accounting for inventory
  • accounting for payroll
  • short- and long-term assets
  • short- and long-term debt
  • cash control systems
  • statement of cash flows
  • tax systems for business
  • organization and structure of corporate accounting
  • accounting for intangible assets
  • long-term decisions and strategy
  • long-term specialized accounting journals
  • coordination and facilitation skills for projects and processes
  • interpersonal and presentation skills to promote products or services and to interact with potential customers/clients
  • industry best practices
  • career options and opportunities in various accounting sectors
Concepts and Content Elaborations: 
  • accounting principles: generally accepted accounting principles (GAAP) and international financial reporting standards (IFRS)
  • inventory: last-in first-out (LIFO), first-in first-out (FIFO), perpetual and periodic, cost of goods sold
  • organization: stocks, dividends, and retained earnings
  • intangible assets: copyrights, trademarks, franchise licences, leases, goodwill
  • long-term specialized accounting journals: costing and capital budgeting
  • interpersonal and presentation skills: for example, professional communications, collaboration, follow-ups, and courtesies; technological or visual supports to accompany marketing or demonstrations at meetings and conferences; social media and networking
Update and Regenerate Nodes
Big Ideas FR: 
La littératie financière favorise le bien-être financier des particuliers et des entreprises.
Le monde des affaires crée des occasions qui facilitent le changement.
Les outils et les technologies peuvent être adaptés à des fins particulières.
  • Se livrer à des activités d’investigation afin d’acquérir une compréhension approfondie du problème et de son contexte
  • Déterminer les critères de réussite, les contraintes et les conséquences négatives possibles
  • Choisir, analyser de façon critique et utiliser une variété de sources d'inspiration et de sources d'information
  • Formuler, seul et en équipe, des idées qui contribueront à la création d’un produit commercial
  • Appliquer des méthodes pertinentes et efficaces pour le choix d’une stratégie ou pour le développement des solutions
  • Examiner les considérations éthiques des stratégies et des solutions proposées
  • Concevoir une approche préliminaire qui répondra aux besoins des entreprises
  • Déterminer les sources de données et établir des méthodes comptables efficientes pour la mise en place initiale et le traitement continu
  • Solliciter, initialement puis de façon continue, une rétroaction critique auprès de sources multiples, puis évaluer la rétroaction
  • Après l’évaluation de la rétroaction, modifier au besoin les produits ou les processus comptables
  • Effectuer les analyses qui permettent de déceler les tendances et les relations
  • Évaluer la solidité financière actuelle et projetée d’une entreprise
  • Solliciter des renseignements pertinents auprès de sources diverses
  • Déterminer les outils, les technologies, les matériaux, les procédés et le temps nécessaires au développement et à la mise en œuvre du produit
  • Communiquer ses progrès tout au long du cycle comptable afin d’obtenir une rétroaction et de favoriser la collaboration
  • Décrire la situation financière d’une entreprise après l’analyse de ses documents financiers
  • Évaluer de manière critique sa propre capacité à travailler efficacement seul ou en équipe, ainsi que sa capacité à mettre en œuvre des processus de gestion de projet
Compétences pratiques
  • Choisir la forme, l’échelle et le degré de précision adéquats pour la communication claire et concise des résultats
  • Évaluer les problèmes liés à la sécurité, pour sa propre protection, ainsi que celle de ses collègues et des utilisateurs, tant dans des milieux physiques que numériques
  • Déterminer et évaluer de manière critique les compétences nécessaires à l’exécution des tâches actuelles ou prévues, et élaborer des plans précis pour l’acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme
  • Évaluer et appliquer un cadre de travail pour la résolution des problèmes et la prise des décisions financières importantes
  • Examiner les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur efficacité pour l’exécution de la tâche
  • Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix en matière de technologie
  • Employer des technologies numériques pour générer des résultats ainsi que pour étayer les faits et les constatations
Curricular Competencies Elaborations FR: 
  • investigation : menée notamment auprès du client ou de l’entreprise, afin de relever quand, où, pourquoi et comment ses produits ou ses services sont fournis et afin de déterminer quel système ou grand livre comptable serait le mieux adapté au travail à accomplir
  • contraintes : facteurs limitatifs (p. ex. les exigences et les ramifications juridiques, les coûts, la difficulté d’emploi et la charge de travail)
  • sources d'inspiration : notamment les expériences, les utilisateurs, les spécialistes et les personnalités phares
  • sources d'information : notamment les pratiques sectorielles exemplaires, des professionnels, des spécialistes, des sources secondaires, des fonds de connaissances collectifs et des milieux favorisant la collaboration, tant en ligne que hors ligne
  • considérations éthiques : notamment les conflits potentiels ou les ambiguïtés
  • rétroaction : p. ex. le logiciel choisi est-il celui qui répond le mieux aux besoins de l’entreprise? Dispose-t-on de tous les rapports et documents nécessaires?
  • produits : notamment des feuilles de calcul, des rapports, des intrants et des sources d’informations
  • tendances : notamment des constatations imprévues ou contradictoires pouvant exiger des recherches plus poussées
  • sources diverses : notamment des documents financiers, des documents sources et des utilisateurs
  • processus de gestion de projet : établir des objectifs, planifier, organiser, construire, surveiller et diriger le travail pendant la réalisation du projet
  • la forme, l’échelle et le degré de précision adéquats : faire un exposé concis des idées retenues après l’examen des pratiques exemplaires
  • problèmes liés à la sécurité : notamment les virus, l’hameçonnage, la protection des renseignements personnels dans un environnement numérique, l’ergonomie, la levée d’objets lourds et les blessures physiques occasionnées par des gestes répétitifs
  • élaborer des plans précis : examiner notamment les organisations, les cours de formation, les occasions de perfectionnement professionnel et les titres pertinents (p. ex. CPA, CGA, CA et CMA)
  • cadre de travail : p. ex. les processus généraux de résolution de problèmes en plusieurs étapes, y compris ceux établis pour les entreprises
  • Principes comptables et pratiques comptables
  • Comptabilisation des stocks
  • Comptabilisation de la paie
  • Actifs à court terme et à long terme
  • Dette à court terme et à long terme
  • Systèmes de contrôle de la trésorerie
  • État des flux de trésorerie
  • Régimes fiscaux des entreprises
  • Organisation et structure de la comptabilité des sociétés
  • Comptabilisation des actifs incorporels
  • Décisions et stratégie à long terme
  • Journaux spécialisés à long terme
  • Compétences en matière de coordination et d'animation applicables dans le cadre de projets et de processus
  • Compétences relationnelles et habiletés de présentation pour la promotion des produits et des services, ainsi que pour les communications avec les clients potentiels
  • Pratiques sectorielles exemplaires
  • Choix et possibilités de carrière dans divers secteurs de la comptabilité
content elaborations fr: 
  • Principes comptables : principes comptables généralement reconnus (PCGR) et normes internationales d’information financière (IFRS)
  • stocks : dernier entré, premier sorti (DEPS), premier entré, premier sorti (PEPS), inventaire permanent ou périodique et coût des marchandises vendues
  • Organisation : actions, dividendes et résultats non distribués
  • actifs incorporels : droits d'auteur, marques de commerce, licences de franchise, contrats de location et fonds commercial
  • Journaux spécialisés à long terme : établissement du coût de revient et budget des investissements
  • Compétences relationnelles et habiletés de présentation : notamment les communications professionnelles, la collaboration, le suivi et les échanges de politesses; les supports technologiques ou visuels utilisés dans le cadre de la commercialisation ou des présentations dans les réunions et les colloques; l'utilisation des médias sociaux et le réseautage
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