Curriculum Comparative World Religions Grade 12

Subject: 
Comparative World Religions
Grade: 
Grade 12
Big Ideas: 
Religious belief, across time and place, is a common aspect of many human societies.
Religion can powerfully shape social, political, legal, and environmental values.
Comparing beliefs provides insights into and understanding of diverse global cultures and peoples.
An individual’s search for existential insight and transcendence can be shaped by a variety of different religious, spiritual, or philosophical traditions.
 
Curricular Competencies: 
  • Use Social Studies inquiry processes and skills to ask questions; gather, interpret, and analyze ideas; and communicate findings and decisions
  • Explain the significance of texts, philosophies, events, or developments at particular times and places within various belief systems (significance)
  • Compare and evaluate artifacts as evidence of the cultural influence of religion (evidence)
  • Compare the growth and decline of religions over time, and determine the extent of continuity and changes in core beliefs and practices (continuity and change)
  • Assess origins and influences of religious movements and groups (cause and consequence)
  • Explain different religious perspectives on past or present people, places, issues, or events (perspective)
  • Assess the accuracy of representations of religion in media and popular culture (critical media literacy)
Curricular Competencies Elaborations: 
  • Compare and evaluate artifacts as evidence of the cultural influence of religion:
    • Key question:
      • How is building design evidence of a religion’s cultural influence?
  • Compare the growth and decline of religions over time, and determine the extent of continuity and changes in core beliefs and practices (continuity and change):
    • Key question:
      • To what extent do modern religious practices adhere to ancient practices?
  • Assess origins and influences of religious movements and groups:
    • Key questions:
      • What was the role of the Roman Empire in the early growth of Christianity in the 1st century?
      • In what ways did Christianity influence the Roman Empire?
  • Explain different religious perspectives on past or present people, places, issues, or events:
    • Key questions:
      • What arguments do mainstream Canadian religious communities make about doctor-assisted suicide?
      • Is the “golden rule” common to all major religious belief systems? Explain your answer.
Concepts and Content: 
  • characteristics of religion, mythology, and spirituality
  • core beliefs, practices, and ethics of world religions, including spirituality in First Peoples cultures
  • approaches to doctrines or belief systems
  • institutional and social structures
  • sacred texts, traditions, and narratives
  • art, architecture, narratives, and other forms of expression
  • relationship between religion and government at different times and places
Concepts and Content Elaborations: 
  • characteristics of religion, mythology, and spirituality:
    • Key questions:
      • What is religion?
      • What is the relationship between spirituality and worldviews for First Peoples in Canada?
  • core beliefs, practices, and ethics of world religions, including spirituality in First Peoples cultures:
    • Sample topics:
      • doctrines and teachings
      • worship, meditation, and prayer
      • pillars of Islam
      • observances and holidays
  • approaches to doctrines or belief systems:
    • Sample topics:
      • role of baptism
      • conversion to belief
      • evangelism
      • non-belief
  • institutional and social structures:
    • Sample topics:
      • power relationships in religious leadership
      • monastic communities
      • theocracy
      • caliphates
      • church councils and assemblies
      • churches, mosques, and temples
  • sacred texts, traditions, and narratives:
    • Sample topics:
      • indigenous oral traditions
      • Biblical texts
      • Pentateuch
      • Quran, sharia
      • myths 
  • art, architecture, narratives, and other forms of expression:
    • Sample topics:
      • Cordoba, Spain
      • Hagia Sophia
      • Renaissance
Status: 
Update and Regenerate Nodes
Big Ideas FR: 
Les croyances religieuses à travers le temps et l’espace sont communes à maintes sociétés.
La religion peut profondément influencer les valeurs sociales, politiques, juridiques et environnementales.
La comparaison des différentes croyances donne un aperçu des divers peuples et cultures du monde, et permet de les comprendre.
La connaissance approfondie de soi et la transcendance existentielles peuvent être façonnées par diverses traditions religieuses, spirituelles ou philosophiques.
 
competencies_fr: 
  • Utiliser les compétences et les démarches d'investigation liées à l'étude des sciences humaines et sociales pour poser des questions, recueillir, interpréter et analyser des idées; et communiquer ses résultats et ses conclusions
  • Expliquer l'importance de divers textes, philosophies, événements ou cours des choses à une époque ou en un lieu donné et dans différents systèmes de croyances (portée)
  • Comparer et évaluer des artéfacts en tant que témoignages de l'influence culturelle de la religion (preuves)
  • Comparer l'essor et le déclin des religions au fil du temps, et déterminer l'étendue de la continuité et du changement dans les convictions et pratiques fondamentales (continuité et changement)
  • Déterminer les origines et les influences des mouvements et groupes religieux (cause et conséquence)
  • Expliquer différents points de vue religieux au sujet de personnes, de lieux, d'enjeux ou d'événements du passé ou du présent (perspective)
  • Déterminer la justesse des représentations des religions dans les médias et la culture populaire (littératie médiatique critique)
Curricular Competencies Elaborations FR: 
  • Comparer et évaluer des artéfacts en tant que témoignages de l’influence culturelle de la religion :
    • Question clé :
      • Comment la création architecturale reflète-t-elle l’influence culturelle d’une religion?
  • Comparer l’essor et le déclin des religions au fil du temps, et déterminer l’étendue de la continuité et du changement dans les convictions et pratiques fondamentales :
    • Question clé :
      • Jusqu’à quel point les pratiques religieuses modernes adhèrent-elles aux pratiques anciennes?
  • Déterminer les origines et les influences des mouvements et groupes religieux:
    • Questions clés :
      • Quel rôle l’Empire romain a-t-il joué au début de la chrétienté au Ier siècle?
      • De quelles façons la chrétienté a-t-elle influencé l’Empire romain?
  • Expliquer différents points de vue religieux au sujet de personnes, de lieux, d’enjeux ou d’événements du passé ou du présent:
    • Questions clés :
      • Quels sont les arguments avancés par le courant dominant des communautés religieuses du Canada au sujet de l’aide médicale à mourir?
      • Les principaux systèmes de croyances religieuses ont-ils tous une règle d’or? Expliquer votre réponse.
content_fr: 
  • Caractéristiques de la religion, de la mythologie et de la spiritualité
  • Croyances, pratiques et éthiques fondamentales des religions du monde, et spiritualité des peuples autochtones
  • Approches des doctrines et des systèmes de croyances
  • Structures institutionnelles et sociales
  • Textes, traditions et récits sacrés
  • Art, architecture, récits et autres formes d'expression
  • Relations entre religion et gouvernement à différentes époques et en divers lieux
content elaborations fr: 
  • Caractéristiques de la religion, de la mythologie et de la spiritualité :
    • Questions clés :
      • Qu'est-ce que la religion?
      • Quel est le lien entre spiritualité et visions du monde chez les peuples autochtones du Canada?
  • Croyances, pratiques et éthiques fondamentales des religions du monde, et spiritualité des peuples autochtones :
    • Exemples de sujets :
      • doctrines et enseignements
      • culte, méditation et prière
      • piliers de l'Islam
      • observances religieuses et célébrations
  • Approches des doctrines et des systèmes de croyances :
    • Exemples de sujets :
      • rôle du baptême
      • conversion
      • évangélisme
      • athéisme
  • Structures institutionnelles et sociales :
    • Exemples de sujets :
      • relations de pouvoir chez les dirigeants religieux
      • communautés monastiques
      • théocratie
      • califats
      • conseils et assemblées d'église
      • églises, mosquées et temples
  • Textes, traditions et récits sacrés :
    • Exemples de sujets :
      • traditions orales autochtones
      • textes bibliques
      • Pentateuque
      • Coran, sharia
      • mythes
  • Art, architecture, récits et autres formes d'expression :
    • Exemples de sujets :
      • Cordoue, Espagne
      • Sainte-Sophie
      • Renaissance
PDF Only: 
Yes
Curriculum Status: 
2019/20
Has French Translation: 
Yes